第229章 扣你一个月俸禄
朱元璋自然也知道这一点，痛骂这些人无知。
陈景恪正准备开口说什么，朱雄英先一步说道：
“皇爷爷，此事的责任在朝廷，不在百姓自身。”
朱元璋眉头一挑，问道：“朝廷的责任？怎么说？”
朱雄英说道：“这就是愚民之策的必然恶果。”
“种瓜得瓜，种豆得豆。”
“朝廷不允许开启民智，恨不得让百姓变成没有思维，只知道干活的牲畜。”
“那么百姓眼睛里，就只有自己眼前的一亩三分地。”
“他们不知道大明是一个整体，不知道唇亡齿寒的道理。”
“别说是南北方差异，就算是隔壁的州县，对他们来说都是另一个世界。”
“大家自己都吃不饱肚子，又哪里有闲心去管千里之外的人的死活？”
“想要让大明上下一心，就要主动去告诉他们这个道理。”
朱元璋反问道：“学堂遍及天下，人人皆有机会读书，何言朝廷愚民？”
对这话，朱雄英很是不以为然：
“人人皆有机会读书，理论上确实如此，可事实上能读书的有几个？”
“我让锦衣卫调查过，很多地方的土财主都识不得几个字，更何况是普通百姓。”
“就算是学堂里的学生，就真的能理解什么叫大明一体吗？”
“不可能，他们学的书里，没有相关内容。”
“他们只知道，普天之下莫非王土……”
“天下是皇帝的，和我有什么关系？”
“丢的地也是皇帝的，只要我自己的一亩三分地不受影响就行。”
“想要改变这种情况，就要告诉百姓，大明是一个整体。”
“北方丢失，敌人就会杀到南方，抢走他们的妻女财富……”
朱元璋不置可否：“你可知这么做的后果？”
朱雄英说道：“当然不能什么都说，但可以告诉他们大明有多大。”
“让他们知道，何为唇亡齿寒。”
“就如我们写了《华夏简史》，让百姓和四夷懂得了华夏历史，从而凝聚了人心。”
“我在江南能如此顺利的收服四夷之心，也多得益于此书的传播。”
“《防疫手册》、《防虫论》，让百姓知道如何保护自己……”
“这都是教化之功，百姓学习了这些东西，也没有起来造反啊？”
“我大明要开创前所未有的盛世，就不能走前人的老路。”
“我们要试着走出一条新路子。”
朱元璋不禁点头，说别的他或许会不认同，会反驳。
可《华夏简史》这个，他确实无话可说。
这本书起到的效果，超乎了他的想象。
为大明处理四夷事务，奠定了良好的基础。
而且这本书还在持续起作用，为民族大融合创造条件。
这确实是典型的教化案例。
朱雄英越说越兴奋，侃侃而谈道：
“我曾经和很多官吏聊过，他们都认为不可让百姓知道天地之大……”
“虽然他们给自己找了很多光鲜的理由，但说到底还是怕百姓串联到一起造反。”
“但这不过是朝廷一厢情愿的想法罢了。”
“事实上，哪一次百姓造反，不是流窜数省之地，裹挟无数百姓？”
“最后搅得天下不宁，甚至有失国的危险。”
“普通百姓被愚弄，确实没有大明一体的意识。”
“主动造反的野心家，又岂会不知道？”
“愚弄百姓的好处确实有，在一定程度上方便了朝廷和衙门的管理。”
“但由此带来的害处也更大，人心因地域分割，就是其中之一。”
“景恪一直很鄙视赵宋，可我读南宋史却发现，他们也曾经想过要北伐。”
“但每一次还在准备阶段就失败了。”
“这其中固然有保守派在阻挠，但民心不支持才是最主要的。”
“南方百姓并不想北伐。”
“打仗消耗的是自家的钱粮，死的是自家的汉子……”
“将中原之地打回来，还要出钱出粮支援建设。”
“那干脆给金、元朝贡，用钱粮换取和平，不是一样的吗。”
“这和大明当前情况何其相似？”
“北方人时刻面临北元威胁，支持朝廷北伐。”
“南方人没有切肤之痛，就很不以为然。”
“因为您是开国之君，能压的住这些反对声。”
“后世子孙呢？恐怕也会面临和南宋一样的局面。”
“一旦北方有变，南方更愿意关起门过日子，而不是支持朝廷打仗。”
朱元璋冷哼一声，说道：“百姓不过是井底之蛙，愚不可及。”
朱雄英反驳道：“百姓的‘愚’是谁造成的？难道他们真的天生愚钝不可教化？”
“种瓜得瓜种豆得豆，朝廷一边愚弄百姓，却又希望百姓能明大义这何其可笑。”
朱元璋脸色一黑，要不是因为你是咱大孙子，看老子怎么收拾你。
不过心中有气，总是要撒的。
于是他目光一转，看向陈景恪：“这都是伱教他的？”
陈景恪连忙摇头：“不是不是，这都是陛下、皇后、太子和大本堂诸位先生教的。”
“我就是一个小小伴读，陪太孙读书的，怎么敢妄言教太孙。”
朱元璋气道：“放屁，咱啥时候教他这么和长辈说话了？”
“都是你小子将咱的乖孙给带坏了，扣你一个月的俸禄，已做惩罚。”
陈景恪：“……”
朱雄英翻了个白眼，继续说道：
“该怎么解决这个问题，前人已经给我们指明了道路。”
“始皇帝统一度量衡、书同文车同轨，在地理和制度上完成一统。”
“汉武帝独尊儒术，在思想上完成一统……”
“我们都不需要想什么新点子，顺着两人的思路往下走就可以了。”
“强化大一统概念，让万民都知道大明是一个整体，让百姓知道什么叫唇亡齿寒。”
“如此，就能在一定程度上解决这个问题。”
朱元璋这才点头说道：“既然你这么了解，那此事就交给你去做吧。”
“教化蛮夷之事，也一并交由你负责了。”
这就是要让他正式插手政务了。
朱雄英欣喜的道：“谢谢皇爷爷，我一定会将事情做好的。”
晚上还有一章
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陈景恪正准备开口说什么，朱雄英先一步说道：
“皇爷爷，此事的责任在朝廷，不在百姓自身。”
朱元璋眉头一挑，问道：“朝廷的责任？怎么说？”
朱雄英说道：“这就是愚民之策的必然恶果。”
“种瓜得瓜，种豆得豆。”
“朝廷不允许开启民智，恨不得让百姓变成没有思维，只知道干活的牲畜。”
“那么百姓眼睛里，就只有自己眼前的一亩三分地。”
“他们不知道大明是一个整体，不知道唇亡齿寒的道理。”
“别说是南北方差异，就算是隔壁的州县，对他们来说都是另一个世界。”
“大家自己都吃不饱肚子，又哪里有闲心去管千里之外的人的死活？”
“想要让大明上下一心，就要主动去告诉他们这个道理。”
朱元璋反问道：“学堂遍及天下，人人皆有机会读书，何言朝廷愚民？”
对这话，朱雄英很是不以为然：
“人人皆有机会读书，理论上确实如此，可事实上能读书的有几个？”
“我让锦衣卫调查过，很多地方的土财主都识不得几个字，更何况是普通百姓。”
“就算是学堂里的学生，就真的能理解什么叫大明一体吗？”
“不可能，他们学的书里，没有相关内容。”
“他们只知道，普天之下莫非王土……”
“天下是皇帝的，和我有什么关系？”
“丢的地也是皇帝的，只要我自己的一亩三分地不受影响就行。”
“想要改变这种情况，就要告诉百姓，大明是一个整体。”
“北方丢失，敌人就会杀到南方，抢走他们的妻女财富……”
朱元璋不置可否：“你可知这么做的后果？”
朱雄英说道：“当然不能什么都说，但可以告诉他们大明有多大。”
“让他们知道，何为唇亡齿寒。”
“就如我们写了《华夏简史》，让百姓和四夷懂得了华夏历史，从而凝聚了人心。”
“我在江南能如此顺利的收服四夷之心，也多得益于此书的传播。”
“《防疫手册》、《防虫论》，让百姓知道如何保护自己……”
“这都是教化之功，百姓学习了这些东西，也没有起来造反啊？”
“我大明要开创前所未有的盛世，就不能走前人的老路。”
“我们要试着走出一条新路子。”
朱元璋不禁点头，说别的他或许会不认同，会反驳。
可《华夏简史》这个，他确实无话可说。
这本书起到的效果，超乎了他的想象。
为大明处理四夷事务，奠定了良好的基础。
而且这本书还在持续起作用，为民族大融合创造条件。
这确实是典型的教化案例。
朱雄英越说越兴奋，侃侃而谈道：
“我曾经和很多官吏聊过，他们都认为不可让百姓知道天地之大……”
“虽然他们给自己找了很多光鲜的理由，但说到底还是怕百姓串联到一起造反。”
“但这不过是朝廷一厢情愿的想法罢了。”
“事实上，哪一次百姓造反，不是流窜数省之地，裹挟无数百姓？”
“最后搅得天下不宁，甚至有失国的危险。”
“普通百姓被愚弄，确实没有大明一体的意识。”
“主动造反的野心家，又岂会不知道？”
“愚弄百姓的好处确实有，在一定程度上方便了朝廷和衙门的管理。”
“但由此带来的害处也更大，人心因地域分割，就是其中之一。”
“景恪一直很鄙视赵宋，可我读南宋史却发现，他们也曾经想过要北伐。”
“但每一次还在准备阶段就失败了。”
“这其中固然有保守派在阻挠，但民心不支持才是最主要的。”
“南方百姓并不想北伐。”
“打仗消耗的是自家的钱粮，死的是自家的汉子……”
“将中原之地打回来，还要出钱出粮支援建设。”
“那干脆给金、元朝贡，用钱粮换取和平，不是一样的吗。”
“这和大明当前情况何其相似？”
“北方人时刻面临北元威胁，支持朝廷北伐。”
“南方人没有切肤之痛，就很不以为然。”
“因为您是开国之君，能压的住这些反对声。”
“后世子孙呢？恐怕也会面临和南宋一样的局面。”
“一旦北方有变，南方更愿意关起门过日子，而不是支持朝廷打仗。”
朱元璋冷哼一声，说道：“百姓不过是井底之蛙，愚不可及。”
朱雄英反驳道：“百姓的‘愚’是谁造成的？难道他们真的天生愚钝不可教化？”
“种瓜得瓜种豆得豆，朝廷一边愚弄百姓，却又希望百姓能明大义这何其可笑。”
朱元璋脸色一黑，要不是因为你是咱大孙子，看老子怎么收拾你。
不过心中有气，总是要撒的。
于是他目光一转，看向陈景恪：“这都是伱教他的？”
陈景恪连忙摇头：“不是不是，这都是陛下、皇后、太子和大本堂诸位先生教的。”
“我就是一个小小伴读，陪太孙读书的，怎么敢妄言教太孙。”
朱元璋气道：“放屁，咱啥时候教他这么和长辈说话了？”
“都是你小子将咱的乖孙给带坏了，扣你一个月的俸禄，已做惩罚。”
陈景恪：“……”
朱雄英翻了个白眼，继续说道：
“该怎么解决这个问题，前人已经给我们指明了道路。”
“始皇帝统一度量衡、书同文车同轨，在地理和制度上完成一统。”
“汉武帝独尊儒术，在思想上完成一统……”
“我们都不需要想什么新点子，顺着两人的思路往下走就可以了。”
“强化大一统概念，让万民都知道大明是一个整体，让百姓知道什么叫唇亡齿寒。”
“如此，就能在一定程度上解决这个问题。”
朱元璋这才点头说道：“既然你这么了解，那此事就交给你去做吧。”
“教化蛮夷之事，也一并交由你负责了。”
这就是要让他正式插手政务了。
朱雄英欣喜的道：“谢谢皇爷爷，我一定会将事情做好的。”
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